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让孩子享受“读书”

来源:baby.sina.com.cn
摘要:新浪网友:望望妈妈女儿初上幼儿园时才刚满三周岁,在她的班里算是低龄的,排在倒数第四的位置。十分的皮,不是一般意义上文静的女孩子,玩起来窜上窜下,大呼小叫,跌摸爬滚,一点都不逊于男孩。我的同事见了她这阵势往往一惊一咋:瞧你女儿,真够疯的。女儿调皮,罪魁祸首是我。...

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  新浪网友:望望妈妈

  女儿初上幼儿园时才刚满三周岁,在她的班里算是低龄的,排在倒数第四的位置。十分的皮,不是一般意义上文静的女孩子,玩起来窜上窜下,大呼小叫,跌摸爬滚,一点都不逊于男孩。我的同事见了她这阵势往往一惊一咋:瞧你女儿,真够疯的。

  女儿调皮,罪魁祸首是我。我一向很少去限制女儿玩,只要不出格,任由她去漫无边际地疯玩。玩个尽兴,玩个痛快,玩出个中滋味,也玩出自己的思想与创造力。我对那些跟在孩子后面,大呼小叫“衣服脏了,不许玩了”的妈妈感到不可理解。我从不阻止望望去触摸感知这个世界,不就多洗多换几套衣服吗?而且望望有一个优点,就是面对书本时十分的静心。也许是我的放任,无意中起到了“欲擒故纵”的作用。她很清楚妈妈的原则:玩的时候任由你皮,而学习时间就得好好对待。叼儿郎当的学习态度,在妈妈这儿是不可原谅的。

  望望十分喜欢看书,一走进书店,半天也出不来。每每看到一本新书,她便着了迷的走不开人了。从小,她就对布娃娃兴趣不大,最能让她激动的礼物莫过于一本好书,为了她的视力,我们只好限制她看书的时间。每天晚饭后,望望去小区的花园里玩,在那里总能碰到几个同学和他们的妈妈。妈妈们在一起不免聊些育儿经,有些妈妈很头疼自己的孩子不爱看书,据说已经是想尽办法培养兴趣了,可效果不大。我觉得,她们通常犯了一个错误,把看书作一项任务来对待,是大人加在孩子身上的要求。而我觉得读书是孩子自己的事,应该帮助他们体味到读书的乐趣,使读书成为一件享受的事,而不是机械地为迎合大人的目的而读。

  所以。我主张:让孩子享受读书。

  现在,虽然不用为培养女儿的读书习惯而费心了,回想起来,当初可是做了许多的准备工作。

  一、从“-1”岁开始实施教育。不知道胎教究竟有没有用,反正,打女儿在我肚里“生根发芽”起,我就坚持不懈地每晚对着大肚子讲故事,和她对话。说来好笑,我的教育方针起源于小时念过的《动物学》,书里谈到对动物进行第二信号系统的训练,我就想,低级动物都能练得上台表演,何况人呢?基于此,我就孜孜不倦地对胎儿坚持“唠叨”,我管这叫刺激她的信号系统。

  二、抓住每一个教育时机。有的妈妈常抱怨自己的孩子没有看书的习惯,殊不知在孩子出生后,她忽略了每一个可以培养孩子兴趣的机会。

  一如上文谈到的“信号刺激”,女儿出生后,我不放过任何一个和她交流的瞬间。走在街上,我会告诉她周围的一切,天有多蓝,树有多高,尽管女儿出生才40多天。她奶奶常说我对牛弹琴,我说是呀,牛听琴听多了,奶水不也多一点吗?何况是个有着完善功能的人呢?套用一句官话,“理论联系实际”,没有实践的铺垫,没有对现实世界的感知,小孩子对书本知识的理解率要大打折扣。所以,本地无论有什么活动,聚会也罢,表演也罢,甚至于长跑比赛,都能见到望望和外婆的身影。外婆管这叫“见见世面”,有一阵子,因为这祖孙的参与频率实在是高,常常会无意中撞入记者的镜头,成为电视新闻里的常客,这成为我家的特大笑料。女儿四个月以后,我上班了,交给了外婆,外婆对于我的教育方针是言听计从,有令必行。她继续坚持我的“刺激教育”,直说得她口干舌燥,那时家里别人送来的甜果冻十有八九是外婆吃的。

  有一天,我买回一本《婴儿画报》,这本书画面大,文字简单,十分适合婴儿,上面有一个老奶奶与小刺猬的故事,望望是百听不厌。一说起老奶奶,小脑袋便四处转悠,找那本《婴儿画报》。这时女儿六个月,这是她看的第一本书,当时她已会喊妈妈了。我至今对这本书感激万分,是它牵引着女儿走上了阅读的路。

  三、选择灵活多样的看书方式。女儿的语言能力发展得很早,十个月的时候她已会喊所有的家人,并且能说简单的字句来表达自己的愿望了。一周岁后,我们除了继续和她一起看书,还增加了一个故事填空的游戏。比如那个老奶奶与小刺猬的故事,我们换成提问的方式,一问一答。

  “在大森林里住着老奶奶和谁呀?”

  “小刺猬。”

  “有一天老奶奶怎么了?”

  “病了。”

  ……

  如此,一问一答,女儿乐此不疲,我们也及时地给予掌声鼓励,我们的表扬总是让小小的她很有成就感,她也更愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识,接受新一轮填空游戏的挑战。

  四、根据不同的年龄阶段选择书籍。若要孩子爱上看书,书的选择可是一个窍门。对于女儿每个年龄段所选的书,我算是动足了心思。婴儿期伴着她成长的自然是《婴儿画报》了,一周岁后,我又找到了一本杭州出的《婴儿世界》,这本书比前一本内容多一些,因为女儿已经不满足于简单的情节了。女儿在每个月等待一本新杂志的过程中,也渐渐养成了看书的习惯。接着我又到书店淘书,十三个月时,我淘到一套宝宝小书包丛书,这套书分为语言、故事、儿歌、自然、谜语等七个部分,我觉得除了故事也该让女儿接触百科知识了,其中一本《语言》,有趣的画面,配以一句话,几乎概括了日常所有的用语,女儿会指着书琅琅上口:刮风了,下雨了,……这在很大程度上引导了她正确规范的讲话,也帮助她去触摸这个世界。所以望望一学说话就免去了牙牙学语的过程,一开口便是伶牙利齿的普通话。十五个月时我又淘来了一套故事丛书,共十本,每本主角是一个小动物,还配有响声词,比如喵呜喵呜小猫、得咯得咯小马,等,以动物为主角的故事是这个年龄段孩子的最爱,故事有她心爱的动物,也自然吸引她看下去了,我觉得这套书的特别之处在于响声词,形象而生动,大大的丰富了孩子的语言能力。

  二周岁后,根据女儿的接受程度和她的兴趣,除了每月五本杂志,我还给她看中外民间故事、著名童话等等。她已经不满足于简单的童话故事了,喜欢长篇幅的内容复杂的,每每讲故事先要数页数,尽拣长的。望望很有意思,那些个饶口的外国名字,一长串的,她是琅琅上口,什么乌拉米西山、阿尔卑斯山、格列高里,外婆都还没记住,她已经一迭连声清清脆脆的喊了出来。三周岁时,望望从我们这儿得到的生日礼物,是一本厚厚的《我想知道为什么》。这以后,我们不再单纯的讲故事给她听,而是引导她接触各方面的知识。我从不轻视孩子的接受能力,即使她一下子不是很明白,我也一如当时的初衷,不断地给予她各种感官刺激,加深她对这个世界的印象。她也很乐意地跟随着我们从书本中、从假日的郊游中去探索自然的奥秘,

  说到书,有必要提一提《半小时妈妈》丛书,每个年龄段的望望几乎都有。前几天,在书店看到一本是“5-6”岁年龄段的,我毫不犹豫地就买了下来。这套书分成语言、思维、常识、画画等几个部分,对于帮助孩子形成良好的思维能力是很有效的。对于书,我觉得并不能老是由家长讲,孩子听,应该引导她去思考、去创造,我们现在常常要望望编故事给我们听,有时,就在家里举行讲故事比赛,

  孩子的潜力是很大的,有时往往是大人忽略了他们的能力,致使他们失去了前进的机会。我的一个同事,她的儿子比望望大一个月,可到现在,他们还给孩子订阅《婴儿画报》这类婴儿书,理由是复杂了小孩子看不懂。其实孩子完全有能力接受篇幅长、内容多的故事,关键是家长怎么引导。我的同事也不给孩子讲述自然百科知识,说是太枯燥了,没意思。我想,他们错过了一个个提高孩子阅读能力的机会。

  严格来说,我不是一个理想的教育者,在对女儿的教育上,也常常会犯一些错误。我觉得我最大的缺憾有二个,一是认识新浪育儿网太晚,与网络妈妈们的结识,对于我心态调整、观念更新等方面有了很大的帮助。我曾不止一次地说,如果早点认识她们,我会是一个更合格的妈妈。二是在怀孕时没有接触到卡尔.威特、斯特娜夫人、蒙台梭利等教育家的早期教育思想,虽然也看了一些育儿书籍,但脑子里没有系统的观念,有许多是自发性的想法,比如那个“信号刺激”。有一阵子,因为工作忙,几乎放弃了对望望的启蒙教育,以至于她出现了一个倒退。

  从来没有奢望女儿会成为北大女孩、哈佛女孩,我只是想引导她建立一些良好的习惯,比如阅读、思考,等等,那也就够了。

  因为,学会享受读书,将使她终生受益。

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作者: 自动采集 2005-8-8
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